martes, 30 de agosto de 2016
¿ Qué es la curación de contenidos ?
La curación es un proceso de selección de contenidos vinculados a un tema en particular. Mientras la agregación tradicional sólo se cuidaba de reunir contenidos relativos a un tema determinado, la curación filtra esos contenidos y selecciona de entre ellos sólo los mejores o de mayor relevancia.
Según la pirámide, los usuarios comenzamos simplemente consultando los contenidos que se nos ofrecían en la Red para después pasar a compartirlos con otros usuarios, más tarde añadir nuestros comentarios y finalmente producir nuestros propios contenidos. El nuevo paso, culminación de ese proceso, sería la curación, el filtrado y selección eficientes de los contenidos.
cinco etapas
para llegar a la
CURACIÓN DE CONTENIDOS
El objetivo principal es
el de extraer información de calidad, que aporte valor,
en contraposición a las grandes cantidades de datos
que constantemente se publican en Internet.
Las fases del proceso de curación de contenidos son:
- Agregación, consiste en reunir la información más relevante sobre un tema específico en una misma localización. Esta localización es lo que llamamos repositorios.
- Destilación, se trata de filtrar los contenidos e ir aplicando la técnica del embudo de información para realizar un formato más simple, donde sólo las ideas más importantes son compartidas.
- Elevación, es la manera en la que la curación de contenidos identifica tendencias en pequeñas piezas de información compartidas online.
- Mashup, consiste en la mezcla de contenidos curados para crear un nuevo punto de vista. Es la base del proceso creativo e indispensable para la innovación.
- Cronología, se busca establecer relaciones causa efecto. Se reúne información histórica organizada sobre la base de tiempo para mostrar la evolución de un tema en particular y se exponen las relaciones causa efecto para identificar patrones generando alertas tempranas.
1
nos permite crear una página donde recopilar
contenidos relacionados con un tema determinado.
Estas páginas son denominadas topics (tópicos) y cada publicación con
tiene un enlace, un vídeo, una galería, denominado post.
Es un curador de contenidos. Es una plataforma para mostrar y
compartir contenidos, ya sean propios o de otros sitios Web, ayuda en
promocionar sitios Web en las Redes sociales.
utilicé Scoop.it El tema : La educación emocional en las escuelas
Esta es la URL
http://www.scoop.it/t/curacion-de-contenidos-57?page=1
Para la actividad propuesta en este módulo,curación de contenidos ,
Esta es la URL
http://www.scoop.it/t/curacion-de-contenidos-57?page=1
miércoles, 24 de agosto de 2016
DESCUBRIR EL ARTE DE BUSCAR
Es necesario aprender a preguntarle a Internet, a detallar
aquello que se desea encontrar con la mayor precisión posible.
Para obtener la respuesta
justa es fundamental formular nuestra pregunta en la forma más adecuada.
Para descubrir más acerca de
algo, debemos ordenar los conocimientos previos que tenemos sobre su respuesta,
aprovechar de manera eficaz esos “retazos” de información que poseemos y
formular una buena pregunta. Luego, los diferentes elementos identificables en
la formulación de una búsqueda de información, deberán ser traducidos a
términos que puedan ser interpretados por un buscador, denominados palabras
claves o descriptores.
Existen tres tipos de palabras
claves:
1. Las palabras claves de campo temático: Son los
nombres de las disciplinas y los términos imprescindibles que no pueden dejar
de estar mencionadas en un documento que habla del tema de nuestra pregunta.
2. Las palabras claves de problema específico: Son
frases breves que mencionan el asunto o su núcleo problemático más específico.
En realidad, no son palabras claves, sino frases específicas o expresiones
claves, segmentos de texto insertos en un contexto que intentamos rescatar. Por
eso es aconsejable incluir expresiones “en uso” que tengan que ver con el
lenguaje que utilizamos habitualmente.
3. Las palabras
claves de referencias autorales: Son nombres de autores que se encuentran
directamente relacionados con el problema, y que son considerados clásicos o
referentes importantes en la materia. Sirven para identificar apellidos en
listas bibliográficas que no siempre incluyen el nombre del autor, por lo
tanto, es conveniente incluir sólo apellidos.
Mi ejemplo:
Pregunta general:
"¿ Cómo desarrollar habilidades emocionales desde la escuela ?"
Palabras clave de los tres tipos:
Campo temático: educación enseñanza emociones.
Problema específico: educación de las emociones
Referencias autorales: Lucas Malaisi
Google Académico te permite buscar bibliografía
especializada de una manera sencilla.
Google Académico (en inglés, Google
Scholar)
que se especializa en literatura científica-académica.
Podemos
realizar búsquedas en un gran número de fuentes como, por ejemplo, estudios
revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos de fuentes
como editoriales académicas, sociedades profesionales, depósitos de impresiones
preliminares, universidades y otras organizaciones académicas. Google
Académico te ayuda a encontrar el material más relevante dentro del mundo
de la investigación académica.
Google Académico nos permite:
- Buscar en diversas fuentes desde un solo sitio
- Encontrar documentos académicos, resúmenes y citas
- Localizar documentos académicos completos en la red
- Obtener
información acerca de documentos académicos claves en un campo de investigación
Al hacer clic en la
flechita que aparece a la derecha del cuadro de búsqueda, se abrirá la opción
de la búsqueda avanzada del Google Académico
Al observar los parámetros
de búsqueda de esta herramienta podemos descubrir que pueden ser utilizados con
diferentes criterios y según el tipo de material que se desee encontrar.
Utilicé para esta práctica la situación planteada
anteriormente, al buscar la respuesta a la Pregunta general:
"¿ Cómo desarrollar habilidades emocionales desde la escuela ?"
Para ello tuve en cuenta
las palabras claves
En la parte superior del formulario de Búsqueda avanzada
tenemos diferentes campos que representan a los operadores booleanos.
DESCUBRIR EL ARTE DE BUSCAR
Es necesario aprender a preguntarle a Internet, a detallar
aquello que se desea encontrar con la mayor precisión posible.
Para obtener la respuesta
justa es fundamental formular nuestra pregunta en la forma más adecuada.
Para descubrir más acerca de
algo, debemos ordenar los conocimientos previos que tenemos sobre su respuesta,
aprovechar de manera eficaz esos “retazos” de información que poseemos y
formular una buena pregunta. Luego, los diferentes elementos identificables en
la formulación de una búsqueda de información, deberán ser traducidos a
términos que puedan ser interpretados por un buscador, denominados palabras
claves o descriptores.
Existen tres tipos de palabras
claves:
1. Las palabras claves de campo temático: Son los
nombres de las disciplinas y los términos imprescindibles que no pueden dejar
de estar mencionadas en un documento que habla del tema de nuestra pregunta.
2. Las palabras claves de problema específico: Son
frases breves que mencionan el asunto o su núcleo problemático más específico.
En realidad, no son palabras claves, sino frases específicas o expresiones
claves, segmentos de texto insertos en un contexto que intentamos rescatar. Por
eso es aconsejable incluir expresiones “en uso” que tengan que ver con el
lenguaje que utilizamos habitualmente.
3. Las palabras
claves de referencias autorales: Son nombres de autores que se encuentran
directamente relacionados con el problema, y que son considerados clásicos o
referentes importantes en la materia. Sirven para identificar apellidos en
listas bibliográficas que no siempre incluyen el nombre del autor, por lo
tanto, es conveniente incluir sólo apellidos.
Mi ejemplo:
Pregunta general:
"¿ Cómo desarrollar habilidades emocionales desde la escuela ?"
Palabras clave de los tres tipos:
Campo temático: educación enseñanza emociones.
Problema específico: educación de las emociones
Referencias autorales: Lucas Malaisi
Google Académico te permite buscar bibliografía
especializada de una manera sencilla.
Google Académico (en inglés, Google
Scholar)
que se especializa en literatura científica-académica.
Podemos
realizar búsquedas en un gran número de fuentes como, por ejemplo, estudios
revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos de fuentes
como editoriales académicas, sociedades profesionales, depósitos de impresiones
preliminares, universidades y otras organizaciones académicas. Google
Académico te ayuda a encontrar el material más relevante dentro del mundo
de la investigación académica.
Google Académico nos permite:
- Buscar en diversas fuentes desde un solo sitio
- Encontrar documentos académicos, resúmenes y citas
- Localizar documentos académicos completos en la red
- Obtener
información acerca de documentos académicos claves en un campo de investigación
Al hacer clic en la
flechita que aparece a la derecha del cuadro de búsqueda, se abrirá la opción
de la búsqueda avanzada del Google Académico
Al observar los parámetros
de búsqueda de esta herramienta podemos descubrir que pueden ser utilizados con
diferentes criterios y según el tipo de material que se desee encontrar.
Utilicé para esta práctica la situación planteada
anteriormente, al buscar la respuesta a la Pregunta general:
"¿ Cómo desarrollar habilidades emocionales desde la escuela ?"
Para ello tuve en cuenta
las palabras claves
En la parte superior del formulario de Búsqueda avanzada
tenemos diferentes campos que representan a los operadores booleanos.
domingo, 14 de agosto de 2016
NIVELES EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET
WEB SUPERFICIAL O VISIBLE |
Se llama así a esa pequeña parte de
lo que existe online .A ella los buscadores tradicionales tienen
acceso.
     
Comprende todos aquellos sitios cuya información
puede ser indexada por los robots de los buscadores convencionales y
recuperada casi en su totalidad mediante una consulta en sus formularios de
búsqueda.
Las características principales de los sitios
son:
|
WEB PROFUNDA O INVISIBLE |
Es el amplio banco de información ubicado en
catálogos, revistas digitales, blogs, entradas a diccionarios y contenido de
sitios que demandan un login (aunque sea gratuito) y otros tipos de contenido
que no aparecen entre los resultados de una búsqueda convencional.
   
Sherman
y Price identifican cuatro tipos de contenidos invisibles en la Web:
1)la Web opaca(the opaque Web)
está compuesta por
archivos que, si bien podrían estar incluidos en los índices de los
buscadores, no lo están por alguno de los siguientes motivos:
2)la Web privada(the private Web)
consiste en las páginas Web que podrían estar
indizadas en los buscadores pero son excluidas deliberadamente por alguno de
estos motivos:
Este
segmento de la Web contiene, en general, documentos excluidos deliberadamente
por su falta de utilidad. Ya que son los dueños de la información que
contienen, los que deciden que no se encuentre disponible, por lo que
difícilmente se podrán encontrar mecanismos legítimos para franquear esa
barrera.
3) la Web propietaria(the proprietary Web)
Incluye aquellas
páginas en las que es necesario registrarse para tener acceso al contenido,
ya sea de forma gratuita o arancelada.
4) la Web realmente invisible(the truly invisible Web).
Se compone de
páginas que no pueden ser indizadas por limitaciones técnicas de los
buscadores, programas ejecutables y archivos comprimidos, páginas generadas
dinámicamente, es decir, que se generan a partir de datos que introduce el
usuario, información almacenada en bases de datos relacionales, que no puede
ser extraída a menos que se realice una petición específica.
Recursos de búsquedaen la Web Profunda
|
lunes, 8 de agosto de 2016
…es un tipo de búsqueda que posee características
adicionales soportadas por un motor de búsqueda o buscador. Suele ser una
opción de elección libre en los buscadores, programas, herramientas y servicios
online.
Estas búsquedas avanzadas suelen contar con
múltiples cuadros de texto, casillas de verificación y otros elementos
incluidos habitualmente en los formularios. Por lo general, estos elementos
permiten aplicar filtros a la búsqueda básica, para obtener resultados más
exactos. La Búsqueda avanzada de Google, ofrece numerosas opciones para
realizar búsquedas con mayor precisión y obtener resultados más útiles. Podemos
acceder a ella a través de su URL http://www.google.es/advanced_search
Además de la introducción de términos en el campo de
búsqueda, Google ofrece otras opciones, que nos permiten encontrar páginas que
contengan: - Todas las palabras que se mencionan - Una frase exacta -
Cualquiera de una serie de palabras - Ninguna de las palabras que se mencionan
- Valores comprendidos en un determinado intervalo
https://www.youtube.com/watch?v=vMNE_VRD4QI
La búsqueda de imágenes de Google permite además de agregar
términos en el cuadro de búsqueda, buscar por imagen es decir ingresar la URL
de una imagen o subir un archivo de imagen desde nuestra computadora, eso nos
permitirá encontrar la imagen u otras similares como puede verse en el ejemplo.
La Búsqueda avanzada de imágenes de Google, también nos
ofrece numerosas opciones para filtrar información y realizar búsquedas con
mayor precisión: entre otras posibilidades seleccionar el tamaño, proporción,
color, tipo de imagen, tipo de archivo entre otras posibilidades.
Presentación multimedia Compartida
Me gustó realizar la presentación multimedia compartida Me sirvió en este nuevo trabajo, para la revisión reveer lo aprendido, el repasar conceptos y aplicarlo a las búsquedas .
Sé que solo es el comienzo, aún hay mucho por explorar. Siento que recién me estoy asomando a muchas cosas nuevas . Me encanta poder incorporar nuevos recursos En esta presentación , por ejemplo,incluí videos, que no había aún implementado.
Saludos y hasta el próximo desafío !!
lunes, 1 de agosto de 2016
HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA EN INTERNET.... MI MURO
EL DESAFÍO DE ENCONTRAR
LA BÚSQUEDA EFICAZ DE INFORMACIÓN
EN INTERNET
La gran cantidad de información disponible en Internet, su
diversidad y falta de organización para facilitar de alguna manera su
recuperación, hace necesaria la utilización de diferentes herramientas y
métodos para buscar y recuperar la información que necesitamos, lo cual es de
vital importancia para el desarrollo del conocimiento.
domingo, 24 de julio de 2016
INFOXICACIÖN O SOBRECARGA DE INFORMACIÖN
Infoxicación
surge de la unión de las palabras
información e intoxicación
El problema de la época actual,no es no poder acceder a la información que necesitamos, sino saber encontrarla, procesarla y filtrarla para luego aplicarla convenientemente en nuestra vida profesional y social.
La infoxicación o sobrecarga informacional
es la situación de tener más información de la que podemos procesar.
La posibilidad de
acceder a gran cantidad de información es una de las grandes virtudes de
Internet,
pero a la vez es un problema,
ya que tanta información
desestructurada
se vuelve incontrolable.
La “sobrecarga informativa”,
contar con demasiada información para tomar una
decisión o permanecer informado sobre un determinado tema.
Una gran
cantidad de información para analizar,
o contradicciones en la información
disponible,
el no disponer de un método
para comparar y procesar diferentes
tipos de información,
estamos frente a una “infoxicación”.
Este término
,
introducido por Alfons Cornella en 1996,
refiere actualmente a la idea de que
la sobrecarga de información
que recibe un usuario,
en especial de Internet en
todas sus formas,
puede causarle la sensación de no poder abarcarla ni
gestionarla
y, por tanto, llegar a generarle una gran angustia.
La hiperconexión compulsiva y una sobreinformación global, a
una obsesión por la comunicación perpetua vacía de contenidos… La infoxicación,
la infopolución… se ha hecho realidad en nuestras vidas.
La inmensa cantidad de cosas que
circula es peor que la falta de información. El exceso de información provoca
amnesia.
Los problemas derivados de la
sobreinformación pueden afectar nuestro rendimiento personal y profesional. Si
prestamos demasiada atención a una gran cantidad de información de manera
sostenida en el tiempo y no finalizamos una tarea para continuar con otra
diferente, esto dificulta la desconexión de la mente, y la obliga a realizar un
sobreesfuerzo. Es por esto que, debemos reflexionar acerca de cómo nos
informamos y qué métodos y herramientas utilizamos para gestionar la
información.
En este universo de exceso de información tendríamos que tener muy claro cuál es nuestra información crítica, es decir, aquello de lo que no podemos no estar informado y luego saber buscar, es decir, aprender a formular las preguntas correctas y conocer cuáles son las fuentes adecuadas, dónde debemos buscar.
La forma de conseguir una mejora en la productividad personal pasa por recibir la información adecuada. Para ello deberíamos saber, cada uno de nosotros, cuáles son los cinco temas fundamentales en los que trabajamos o estudiamos, los cinco temas secundarios y cuál es la lista de información crítica para cada uno de estos temas.
Un objetivo final de todo esto sería tener un filtro personal de información ; que la información a la que accedemos cada día pudiéramos dividirla literalmente en tres grandes partes: información fatal, que es aquella información que no nos interesa en absoluto porque no tiene nada que ver con los temas que tratamos; información interesante, que es aquella que, en algún momento puede interesarnos y aquella información que nos es realmente útil.
Debemos tener claro acerca de cuáles temas debemos estar informados, saber dónde buscamos la información y cómo hacerlo.
Cuando hay recarga de información, es que el filtro no funciona
Es necesario usar estrategias para consumir inteligentemente la información , disfrutar y apropiarnos de ellos en
nuestra vida, para aprender, conocer y relacionarnos.
...Ciudadanos libres,
ciudadanos comunicados…
en un panorama dinámico y vertiginoso
de transformación digital de las
comunicaciones.
Teléfonos móviles, cada vez más
«inteligentes», demandan una ciudadanía educada y
bien informada ante los medios y también el desarrollo de políticas de
comunicación plurales desde los
gobiernos como derecho universal de los seres humanos.
Para saber más
"Desde la infoxicación al derecho a la comunicación " José Ignacio Aguaded Gomez
"Como sobrevivir a la infoxicación " Alfons Cornella Transcripción de la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico 1999-2000
I
"Infooxicación: cuando la respuesta no es tecnológica, sino cultural"javier Velilla
Mi primer Blog
¡¡ Hola a todos !!
Mi nombre es Gabriela.
Soy Argentina, profesora en enseñanza primaria y preescolar.
Hace muchos años me dedico a la educación .
También estudié para psicopedagoga
Carrera inconclusa
Estoy feliz de mi vocación .
No me imagino en otro ámbito
La docencia me ha dado muchísimas satisfacciones ,
también el ser mamá y esposa...
pero estoy en una etapa de búsqueda.
El descubrir este curso dictado por la UTN, siento que me abre la posibilidad a llegar a ámbitos aún no explorados .
Encontrar tesoros que necesito, quizás al alcance de la mano
pero hoy no se hoy como alcanzarlos !!
Me siento ya enriquecida al leerlos en los foros y descubrir cuántos curiosos e inquietos en busca de ampliar sus conocimientos hay
La idea es dejarme sorprender .
Quiero encontrar tesoros
Ya al anotarme en el curso siento que di un paso diferente en mi vida
Atreverme a descubrir cosas nuevas
Quiero que los conocimientos me invadan ,me despierten inquietudes que estaban adormecidas en mi.
Mucho tiempo el focalizarme solo en un rol
docente - mamá - esposa
me aisló .
Necesito abrirme a cosas nuevas, aplicar lo que aprenda a lo que hoy hago y seguiré haciendo....
....pero a la vez con muchas ganas de abrir nuevas puertas...
.
Un gran gusto de formar parte de este curso!!
Gracias por estar y compartir
No me siento sola en la búsqueda
Lo mejor para cada uno
Ojala que todos encuentren algo valioso y de provecho en el curso
y al finalizarlo digamos juntos.
¡¡Valió la pena !!
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